Thématique du séminaire

La première édition du séminaire est consacrée à la thématique "La recherche sur la condition enseignante: un dialogue entre le Nord et le Sud". Nous cherchons à promouvoir un espace de discussion autour des recherches entreprises dans les deux pays, tout en nous basant sur les trois axes du Crifpe:

1) La formation initiale et continue des professions de l'enseignement;

2) L'insertion professionnelle des professions de l'enseignement;

3) Le travail des professions de l'enseignement.

Conférences principales

Conférence d'ouverture: « Enjeux de la profession enseignante au Brésil et au Québec »

Flavia Sarti est professeure au Département de l’éducation de l’Université d'État de São Paulo (UNESP), campus de Rio Claro (Brésil). Ses recherches se concentrent sur la formation des enseignants, avec un accent particulier sur les articulations entre les processus d'universitarisation et de professionnalisation de l’enseignement.

Geneviève Sirois est professeure à l’Université TÉLUQ (Québec, Canada). Ses recherches se spécialisent dans l’analyse des politiques éducatives, notamment en ce qui concerne la gestion des enseignants (attraction, formation, recrutement et rétention) et les défis liés aux pénuries d'enseignants au Canada ainsi que dans les pays du Sud.

Conférence de clotûre: « Pistes pour l’internationalisation de la recherche sur la condition enseignante entre le Brésil et le Québec »

Bernard Wentzel est professeur titulaire à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval (Québec, Canada). Ses travaux de recherche portent sur les liens entre recherche et formation, ainsi que sur les processus réflexifs en contexte professionnalisant. Il s'intéresse également aux relations entre recherche et action publique dans divers systèmes de gouvernance de l’éducation.

Samuel de Souza Neto est professeur au Département de l’éducation de l’Université d'État de São Paulo (UNESP), campus de Rio Claro (Brésil). Ses travaux de recherche portent sur la formation et le travail des enseignants dans le cadre des stages. Il s’intéresse également aux savoirs professionnels mobilisés par les enseignants en formation initiale.

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Tema do seminário

A primeira edição do seminário tem como tema "A pesquisa sobre a condição docente: um diálogo entre o Norte e o Sul". Buscamos promover um espaço de discussão sobre as pesquisas realizadas nos dois países, sempre com base nos três eixos do CRIFPE:

1) A formação inicial e continuada da profissão docente;

2) A inserção profissional na profissão docente;

3) O trabalho docente.

Conferências principais

Conferência de abertura: "Desafios atuais para a profissão docente no Brasil e no Québec"

Flavia Sarti é professora no Departamento de Educação da Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de Rio Claro (Brasil). Suas pesquisas concentram-se na área da formação de professores, com ênfase nas articulações entre os processos de universitarização e profissionalização da docência.

Geneviève Sirois é professora na Universidade TÉLUQ (Quebec, Canadá). Suas pesquisas estão inseridas na área da análise de politicas educacionais, especialmente no que se refere à gestão da docência (atração, formação, recrutamento e retenção) e aos desafios relacionados à escassez de professores no Canadá e nos países do Sul.

Conferência de encerramento: "Possibilidades para a internacionalização da pesquisa sobre a condição docente entre o Brasil e o Québec"

Bernard Wentzel é professor titular na Faculdade de Ciências da Educação da Universidade Laval (Quebec, Canadá). Seus trabalhos de pesquisa tratam das relações entre pesquisa e formação, bem como dos processos reflexivos em contextos de profissionalização. Ele também se interessa pelas interações entre pesquisa e ação pública em diversos sistemas de governança educacional.

Samuel de Souza Neto é professor no Departamento de Educação da Universidade do Estado de São Paulo (UNESP), campus Rio Claro (Brasil). Suas pesquisas se concentram na área da formação e do trabalho docente, principalmente no contexto dos estágios obrigatórios. Ele também se interessa pelos saberes profissionais mobilizados pelos professores em formação inicial.